Cours Maths-Physique-Sciences niveau collège au supérieur

Faire des stratégies de l’enseignement indirect : la résolution de problèmes, les études de cas, la cartographie conceptuelle et la lecture du sens. Dans la résolution de problèmes, les élèves doivent d’abord comprendre le sens du problème. Que demande-t-on réellement ? Que faut-il résoudre ? Les élèves doivent ensuite identifier comment ils sauront que le problème a été résolu. Ce n’est pas la même chose que de répondre au problème. Ils doivent analyser la situation et définir les critères de réponses. Enfin, les élèves conçoivent une stratégie pour résoudre le problème et agir. -- La résolution de problèmes consiste à identifier les étapes à suivre pour résoudre un problème.